Movie Education der RBS setzt auf intelligente Wissensvermittlung mittels Video ergänzt an zusätzlichen Detailinformationen, Dokumenten und Übungen, von denen Lernende enorm profitieren können.
Die Lernformen entwickeln sich in zunehmendem Maße in der Form der Selbststeuerung von Ort, Zeit und Teilnehmerkreis. Aus- und Weiterbildung ohne den Einsatz von digitalen /multimedialen Medien als Zusatzangebot für Präsenzunterricht ist kaum noch vorstellbar.

Gerade der Mix aus verschiedenen Unterrichts- und Lernmethoden oder auch für Produktunterweisungen des jeweiligen Anwendunsgpersonals bereichert die Aus- und Weiterbildung oder auch die Einarbeitung neuer Mitarbeiter. Lernende erwarten geradezu, dass möglichst moderne Methoden zur Verfügung stehen. Das Lernen mit Tools wie e-Learning und auch Movie Education als Formen des selbstgesteuerten Lernens bietet attraktive Unterstützung des bewährten Präsenzunterrichtes.

Diesem Ansatz stellen wir uns mit unserem Angebot „Optimierung von Trainingsmaßnahmen in der Aus- und Weiterbildung mittels moderner, interaktiver und multimedial aufgearbeiteter und selbstgesteuerter Lerninhalte. Individuell und passgenau.“ Das haben wir bislang getan und entwickeln es permanent für die Nutzung in Unternehmen, Einrichtungen und Bildungsträgern branchenneutral und themenspezifisch (www.tiag24.de) weiter.


Wir haben unser Angebot durch die Einrichtung eines eigenen Aufnahmestudios für e-Content (e-Learning / Movie Education) erweitert, was wir Ihnen auch für die in Ihren Unternehmen anfallenden Themen als Dienstleistung anbieten.

Profitieren Sie von unseren digitalen Lerninhalten, die wir entweder schon haben (s. www.seminararkaden.de) bzw. für Sie auftragsbezogen, individuell und passgenau (auch unter Einbeziehung Ihrer Dozenten) erstellen.

The post Erweiterung des Angebots der RBS – SeminarArkaden® appeared first on Seminar Arkaden.

BWL – Grundlagen Rechnungswesen

Ziel des Kurses:

Der Kurs vermittelt Kenntnisse über wichtige mathematische Grundlagen für das Rechnungswesen, über Rechtsvorschriften und Prinzipien der Geschäftsbuchführung, über das Grund- und Hauptbuch, die Belegarten und Buchungsregeln, über Kontenrahmen, -arten, -struktur und -abschluss sowie über die Eröffnung und den Abschluss von Konten im Geschäftsjahr. Der Lernprozess wird in jedem Lernbaustein durch einen Moderator begleitet, der wichtige Lernschritte erklärt und auf thematische Schwerpunkte verweist. Zwischen- und Abschlusstests sowie Trainingsaufgaben stehen für die Selbstkontrolle des individuellen Lernprozesses zur Verfügung. Alle wichtigen Inhaltsseiten und die Übungsaufgaben können als Script ausgedruckt werden.

Zielgruppe und Vorkenntnisse:

Zielgruppe sind Führungskräfte, Finanz- und Budgetverantwortliche, Mitarbeiter/innen der Rechnungsprüfungsämter. Kaufmännische Grundlagen und Fachkenntnisse der jeweiligen betrieblichen Geschäftsprozesse werden vorrausgesetzt.

Unser Angebot bis zum 31.08.2018:

12 Lernbausteine / 900 Minuten empfohlene Lerndauer / 12 Monate Nutzungszeitraum / Aktionspreis 9,95 € / Monat incl. MwSt.

Machen Sie sich selbst ein Bild von unseren attraktiven Lernangeboten und fordern Sie noch heute Ihren Zugang zu obigem Aktionspreis an, welcher bis 31.08.2017 Gültigkeit besitzt.

Zur Buchung und für evtl. auftauchende Fragen steht Ihnen als Ansprechpartnerin Frau Arite Götz telefonisch unter 0341 / 4636 6874 oder per E-Mail zur Verfügung.

Weitere Themen zum elektronischen, selbstgesteuerten, unterstützenden Lernen, kurz eLearning, eContents und Lernvideos (Tutorials), als auch Blended Learning-Angebote finden Sie auf der eLearning-Plattform unter: https://www.seminararkaden.de/bildungsangebote/eeducation/ bzw.  http://www.tiag24.de/

The post e-Learning-Angebot – BWL-Grundlagen Rechnungswesen appeared first on Seminar Arkaden.

Der 4-tägige Lehrgang IT-Security-Beauftragter wird in diesem Sommer mit einem außergewöhnlichen Rahmenprogramm verbunden. Dieses beinhaltet u.a. eine Führung durch die Gläserne Manufaktur der Volkswagen AG, die im Seminarpreis inklusive ist.
In der heutigen Geschäftswelt spielt die Informationsverarbeitung eine zentrale Rolle und ist ein wichtiger Erfolgsfaktor für Unternehmen und Behörden. Grundlage dafür ist ein sicherer und zuverlässiger IT-Betrieb. Dieses Seminar ist das erste von drei Modulen der IT-Security-Weiterbildung.

Ihr Nutzen

• Sie kennen die wesentlichen Aspekte und Anforderunen der IT-Sicherheit
• Sie wissen die relevanten Standards nach ISO/IEC 27001 und des IT-Grundschutzes nach BSI in der Praxis umzusetzen
• Mit dem in der Wirtschaft anerkannten Zertifikat können Sie Ihr fundiertes Fachwissen zum professionellen Schutz Ihrer IT glaubhaft machen.

Zielgruppe

• It-Leiter, verantwortliche Personen aus den Bereichen IT-Sicherheit, Informationstechnologie, Netz- und Systemadministration, IT-Organisation, IT-Beratung, Revision und Risikomanagement

Weitere Informationen unter: IT-Security-Beauftragter (TÜV) in Dresden

The post TÜV Rheinland Akademie in Dresden appeared first on Seminar Arkaden.

Dennoch war mir der Mode & Accessoires Anteil zu groß. Im oberen Teil der Glashalle, gab es zu 80% Taschen zu sehen. Was mich dort überrascht hat, war die Idee Blindenschrift auf Kleidung zu bringen. Hier der Link zu disem Special. Diese Idee finde ich durchaus interessant und innovativ. Inklusion wird immer wichtiger gerade in Zeiten von Globalisierung und mit der Sicht auf die derzeitige politische Weltlage.

Begeistert als Typografie-Liebender-Mensch war ich vom Stand der Buchstabenorte. Die Idee mag nicht neu sein, wurde hier aber so wundervoll und mittels Siebdruckverfahren umgesetzt, dass ich mir auch einen der Drucke für Zuhause gekauft habe. An diesem Beispiel kann man einmal mehr sehen, wie wichtig gute Typografie für gelungenes Design ist.

Es freute mich, dass die DO auch dieses Jahr bei vielen Ausstellern unter dem Thema Nachhaltigkeit stand. Fasziniert war ich unter anderem von der Idee aus Plastikresten, welches aus der Elbe gesammelt wurde, Schmuck herzustellen. Eine tolle Idee bei der wunderschöne Unikate entstehen und als Nebeneffekt der größte Strom Mitteldeutschlands vom Plastik befreit.

Frei nach dem Motto: „Wer einmal da war, kommt auch immer wieder.“, bin ich mir sicher auch nächstes Jahr die DO zu besuchen. Vielleicht gelingt es mir dann zeitlich auch einige Hotspots in der City zu erkunden. 2016 ist es am vorletzten Oktoberwochenende erneut soweit. Also bitte rot im Kalender vormerken! Vielleicht sehen wir uns dort? – ich würde mich freuen.

The post Designers Open 2015 – Aus Sicht einer Web-Designerin appeared first on Seminar Arkaden.

Seit 1998 wird jährlich eine Basisstudie zum Umgang von 12- bis 19-Jährigen mit Medien und Information durchgeführt: Die „JIM-Studie“ vom Medienpädagogischen Forschungsverbund Südwest hat dabei herausgestellt, dass 2013 96 Prozent der Befragten ein eigenes Handy und 72 Prozent über ein Smartphone verfügen. Der damit verbundene Internetanschluss, „Whats-App“ und eine steigende Gebrauchstendenz müssen heute kaum noch erwähnt werden. Dabei sorgt die neue Technik nicht nur für eine grenzenlose Vernetzung und Erreichbarkeit, sondern sie gilt auch, gerade in der Phase der Jugend, als ein Versprechen auf Individualität. Das Handy dient nicht nur als Fotoapparat, als Kalender, Speicher- und Kontaktmedium, sondern auch als Musikabspielgerät.

Viele Eltern stehen dabei vor Fragen und Unsicherheiten. Sorgt die Medialisierung für ein Aufmerksamkeitsdefizit? Haben wir es hier mit einem natürlichen Feind des Geistes zu tun? Muss man den Umgang des Kindes damit reglementieren? Und wenn ja: Wie?

Genau hier kann die Medienwerkstatt Leipzig, die es seit 1991 gibt, helfen. Birgit Czeschka, gelernte Diplom-Pädagogin, ist neben Beate Nemeth eine von zwei Festangestellten. Die Medienpädagogin erläutert: „Die Medienwerkstatt ist nur ein Projekt der „LeISA GmbH“, die gleichsam der inhaltliche Träger des Soziokulturellen Zentrums „Die Villa“ ist. In der „Villa“ gibt es viele Überschneidungen, aber die verschiedenen Bereiche arbeiten selbstständig.“

Es sind Kinder, Jugendliche und junge Menschen zwischen 8 und 26 Jahren, die in der Medienwerkstatt, immer auf ein bestimmtes Projekt bezogen, hinter die Kulissen schauen dürfen. Wer einmal den Produktionsprozess und die Gestaltungsmöglichkeiten von Medien erkundet hat, schärft seinen Blick als Konsument derselben. Die Devise lautet: Raus aus dem passiven Verhalten, hin zum selbstbewussten Umgang und zum eigenen Erschaffen. Dabei spielt die Begegnung auf Augenhöhe eine zentrale Rolle, Czeschka erklärt: „Die Kinder wachsen mit der neuen Technik auf, sie haben deswegen schon ein vertrautes Verhältnis dazu. Wir möchten ihnen aber zeigen, wie sie diese Medien kreativ nutzen können.“

Reflexion, Bewusstsein, Handhabe und kein Verbot, Czeschka erzählt: „Ganz grundlegend sollte man die Digitalisierung auf keinen Fall verteufeln, sondern vielmehr müssen sich alle fragen, wie man sie für sich nutzen möchte. Sobald man Kindern etwas verbietet, wird es für sie interessanter. Vielmehr sollte man erklären können, warum etwas schön ist. Und auch, warum nicht.“

Produktion verstehen, Medienkonsum begreifen

Ein Pool von ungefähr zehn Leuten, einige im Ehrenamt, einige im Praktikum, einige auf Honorarbasis, hilft dabei. Im Angebot gibt es Kurse und Workshops, die ein bis fünf Tage dauern, diverse Projekte ab zwei Stunden aufwärts, wöchentliche Kurse und Ferienangebote. Neben den Social-Media-Schulungen gibt es HTML-Kurse, werden eigene Trickfilm produziert oder auch Schwarz-Weiß-Fotografien hergestellt. „Medien sind nur Mittler. Das ist wichtig, denn bei allen Möglichkeiten steht doch auch die Frage im Vordergrund, ob man überhaupt etwas mitzuteilen hat. Die Gruppen bearbeiten immer ihr Thema, die Arbeiten haben immer ein definiertes Ziel, der Fokus ist immer die Projektarbeit der Gruppe.“, betont Czeschka.

Die Arbeit ist eine Kleingruppenarbeit, zwischen sechs bis acht Personen nehmen daran teil. So bleibt Zeit, um neben dem technischen Handwerk auch das Individuelle in den Fokus zu rücken und zwischenmenschliche Gruppenprozesse sensibel zu beachten. Ohne Förderung durch das Jugendamt Leipzig und weitere Drittmittelprojekte wäre das aber gar nicht möglich. Dennoch fehlen Mittel, um beispielsweise auch auf dem aktuellen technischen Stand zu sein.

Ein wöchentlicher Filmklub, Foto AG’s, Grafik- und Computeranimationskurse und das Projekt „Integrative Foto-AG für junge Menschen mit und ohne Beeinträchtigungen“, ab Ende November 2014 präsentierte die Ausstellung „Nach dem Auslösen“ die Arbeiten der letzten Jahre, runden das noch weitaus reichhaltigere Angebot ab. Zudem stehen in der Medienwerkstatt mehrere Rechner, digitale Schnittplätze und ein Fotolabor zur Nutzung bereit. Die Zusammenarbeiten mit Schulen, Kinder- und Jugendeinrichtungen, aber auch die Gestaltung von Elternabenden dürfen ebenfalls nicht verschwiegen werden. Czeschka kennt die sozialen Schranken, die sich freilich auch beim Umgang mit den Medien zeigen oder gar manifestieren können: „Wir versuchen schon die anzusprechen, die nicht so gut ausgestattet sind.“

Czeschka selbst fährt regelmäßig auf Tagungen und Weiterbildungen. Die Sachfragen kreisen vor allem um Partizipation: Kann die neue Technik wirklich mehr Demokratie gewährleisten? Kann sie ernsthaft Hierarchien abbauen? Wie sieht es mit Urheberrechten im Internet aus? In ihrem Zukunftswunsch formuliert die Medienpädagogin auch eine kleine Kritik: „Die Schulen kommen meist erst dann, wenn etwas passiert ist, zum Beispiel bei Vorfällen von Cybermobbing. Ich würde mir wünschen, dass Medienkompetenz-Unterricht an den Schulen fest verankert wird. Oft habe ich das Gefühl, dass uns Anerkennung mancherorts fehlt.“ Und das entgegen aller Faktizität. Bevor jemand über die neue Techniken ins Grübeln gerät, sei ihm daher die Medienwerkstatt Leipzig als kompetenter Ansprechpartner empfohlen.

Mehr Informationen und Kursangebote unter: www.medienwerkstatt-leipzig.de

Die Studien des Medienpädagogischen Forschungsverbundes Südwest sind hier nachzulesen: www.mpfs.de

The post Medienwerkstatt Leipzig appeared first on Seminar Arkaden.

Das Messegelände ist nur wenige S-Bahn-Minuten vom Leipziger Hauptbahnhof entfernt und die Schiene eine klare Alternative zur Anreise mit dem PKW. Kurz nach Eröffnung hatten auch wir unser Ziel erreicht und strömten gemeinsam mit vielen anderen Besuchern das Foyer. Lobend muss man bereits ab diesem Punkt die gute Organisation seitens des Ausrichters hervorheben, denn jedem Eintretenden wurde sehr freundlich und kompetent geholfen. Ob Ticket, Garderobe, allgemeine oder spezielle Informationen, stets standen uns und allen Anderen Service-Mitarbeiterinnen zur Seite und halfen weiter.

Thematisch hatte man sich erneut den Mix aus Berufsorientierung, Qualifizierung, Fachkräftegewinnung, Aus- und Weiterbildung, Studium, sowie Gründerberatung/-forum auf die Fahnen geschrieben. Auch die Präsentationsbereiche und Stände waren entsprechend diesen Hauptthemen angeordnet und belegten das Foyer, sowie die Hallen 1, 2 und 4. Auf 3 Podien wurde eifrig präsentiert und diskutiert und im Gründercafe stellten sich Schülerfirmen vor bzw. wurden Quiz zum Thema durchgeführt. In gewohnter Manier verschafften wir uns zuerst einen Überblick und drehten 2 Runden durch die Gänge, bevor wir ganz konkret die unterschiedlichsten Aussteller ansprachen.

Farblich wunderbar passend und auch noch mit dem korrespondieren Slogan: „ Deine Chance ist orange.“ versehen, waren die Bernd-Blindow-Schulen aus Leipzig nicht zu übersehen. Da deren Standort auch noch benachbart zu unserem beheimatet ist, lag es nah, hier zuerst das Gespräch zu suchen. Die BBS werden 2016 bereits ein Vierteljahrhundert in der Messestadt beheimatet sein und konzentrieren sich seither vor allem auf medizinische und soziale Berufe. Ergänzt wird das Portfolio um Wirtschaftsrecht, Grafik-Design und BWL. Der höchste hier gebotene Abschluss ist Master/ Ingenieur und auch wenn, wie bei einer privaten Schule üblich, Schulgeld zu entrichten ist, punkten die BBS neben Ihren Maßnahmen mit einem „grünen“ Campus, dem dort gelegenen Wohnheim und tollen Schnupperangeboten für Unentschlossene wie bspw. dem beliebten Probeunterricht und dem Tag der offenen Tür. Mehr dazu gibt’s auf der BBS Webseite.

Um auf einer gut besetzten Messe aufzufallen, bedarf es ganz besonderer „Hingucker“ oder entsprechend gestaltete Stände. Und davon fand man auf der Chance eine ganze Menge. Die beiden Herren vom Institut der deutschen Wirtschaft aus Köln, waren nicht nur im Bus angereist, sondern hatten diesen auch gleich in der Halle geparkt. Nachdem uns schon der Theaterbus auf der Leipziger Buchmesse begeistert hatte, wollten wir natürlich auch an diesem nicht vorübergehen. Das Innere überraschte mit einer Vielzahl an Modellen, Informationsmaterialien und einer funktionsfähigen CNC-Fräse. Nachdem wir ein Weilchen zum Thema Ausbildung geredet hatten, wurden wir Zeuge, wie gut solch ein Infomobil bei seiner potentiellen Zielgruppe, Schülern und Jugendlichen, funktioniert. Der Berater, ein echtes „Hamburger Original“ verstand es wirklich gut, eine Faszination für Technik und damit die Metall- und Elektroberufe zu wecken. Die eher skeptischen Schüler/-innen blieben nicht nur stehen, sondern erwärmten sich mehr und mehr, bis es fast Gerangel darum gab, wer als Nächste(r) an die CNC-Maschine durfte.

Infomobile dieser Art sind bundesweit unterwegs und jeder der insgesamt 10 Busse absolviert dabei seine eigene Roadshow. Wartezeit für interessierte Schulen: über ein Jahr! Ziel sind Acht- bis Zehntklässler an Schulen aller Art. Vertreten werden 23.000 Firmen, welche stets und mit wachsendem Bedarf nach Nachwuchs Ausschau halten. So lag es nah, nicht darauf zu warten, bis sich die potentiellen Azubis zu den Betrieben aufmachen, sondern selbst dorthin zu fahren, wo man diese bestens abholen, und wie zu sehen war, auch begeistern kann. Wir sammelten noch einige – äußerst gelungene Broschüren und Flyer – ein und verließen mit einem guten Gefühl „Entertainer“ Rainer Zellmer.

Schräg gegenüber erwartete uns ein weiteres nicht zu übersehendes Exponat. Wo mir Eingeweihte sicher Hersteller, Typ und technische Merkmale nennen könnten, war es für mich „nur“ ein Traktor: groß, breit, blitzblank & knallgrün. Der Blickfang gehörte der Stücker Landtechnik, einem mittelständische Unternehmen aus Domnitz in Sachsen-Anhalt. Am Stand trafen wir zu allererst auf die Stücker Landtechnik selbst, bestens vertreten durch 2 junge Mitarbeiter, den Gesellen und bereits ausgebildeten Mechaniker für Land- und Baumaschinentechnik Stefan Hildebrandt, sowie Frau Scheuer, eine der leider nur sehr wenigen weiblichen Azubis in diesem Metier. Auf die Frage, warum man gerade diesen Beruf ergreifen sollte, äußerten sich beide begeistert über ihre anspruchsvolle, abwechslungsreiche Tätigkeit. Man könne richtig anpacken und wirklich Spaß haben. Vom Klischee, Frauen wären dafür nicht stark genug, keine Spur, im Gegenteil, Frauen haben in jedem der insgesamt 14 vom Bauernverband Sachsen-Anhalt e.V. angebotenen und bspw. in den BbS Salzwedel gelehrten Berufen einen guten Stand. Frau Okunowski, Fachreferentin für Bildung und Nachwuchsgewinnung, klärte uns noch über die weiteren Angebote und Möglichkeiten der „Ausbildung im Grünen Bereich“ auf. Landwirt mit Fachhochschulreife? Kein Problem. Interessierten sei der „Tag der Ausbildung“, am 24. April auf der AGRA Leipzig ans Herz gelegt.

Ein reiner Informationsstand wird leicht übersehen. Das dachten sich wohl auch Uwe Möller und Axel Börnert vom GSI SLV Halle und brachten daher nicht nur Broschüren, sondern gleich eine mobile Schweißstation mit. Hier konnte sich jeder Besucher unter Anleitung selbst ausprobieren und versuchen eine saubere Naht zu ziehen, was sich als gar nicht so leicht herausstellte. Die Einrichtung in Halle hat mittlerweile 100 Mitarbeiter, existiert bereits seit 85 Jahren und bildet seither jedes Jahr neue Schweißexperten aus, qualifiziert in Lehrgängen und nimmt Zertifizierungen aller Art ab. Man richtet sich an Lehrlinge, Gesellen und Meister. Es finden Firmenschulungen statt und in der eigenen Forschungs- & Entwicklungsabteilung und Prüflaboren werden Werkstoffprüfungen und Belastungstests durchgeführt. Mit der theoretischen und schweißtechnischen Ausbildung richtet man sich auch bewusst an Studien-, Schul- oder Lehrabbrecher, sowie Quereinsteiger und die Generation 50+, denn genau wie im Handwerk, fehlen auch der Industrie Fachkräfte und Nachwuchs. Dabei arbeitet man eng mit regionalen Firmen und Ämtern zusammen und informiert auf Veranstaltungen wie dieser.

Bewegt man sich regelmäßig in der Bildungsbranche, so trifft man natürlich auf bekannte Gesichter und Firmen. Über die Rahn Dittrich Group hatten wir schon des Öfteren geschrieben, und auch auf der CHANCE war die Bildungsgruppe vertreten. In Halle ist der Begriff Rahn vor allem mit der Wirtschaftsakademie verbunden. Neben den vieler- und auch andernorts zu erwerbenden Qualifizierungsmaßnahmen mit IHK Abschluss, widmet man sich vor allem der beruflichen Rehabilitation und der Handicup-Ausbildung. „Abgeholt“ werden genau diejenigen Jugendlichen, welche sonst kaum eine Chance bekommen. Insofern war man absolut auf der richtigen Veranstaltung.

Im Konkreten bedeutet dies, sich neben der beruflichen Qualifizierung auch um die Stabilisierung des sozialen Umfelds, sowie die besonderen Anforderungen der Teilnehmer zu kümmern. Barrierefreiheit, sozialpädagogische Begleitung, individuelle Lernförderung, Psychologische, ärztliche und ergotherapeutische Dienste sind am Ende die Punkte, welche den Unterschied machen und verdeutlichen, dass die Wirtschaftsakademie eben mehr ist, als ein typischer „Durchschnittsbildungsträger“. Jede Einrichtung ist natürlich nur so gut, wie deren Mitarbeiter. Und hier muss man die Pädagogische Leiterin, Frau Görner-Breitbach einfach hervorheben, hörte man doch in unserem Gespräch deutlich Begeisterung & Engagement für Ihren Job, sowie Verständnis und Hingabe für Ihre Schützlinge heraus.

Beim Sae Institut „mussten“ wir einfach anhalten. Zum einen belegte dort mein Kollege vor einigen Jahren einen Kurs, zum anderen sind wir stets offen für die Medienbranche. Und wenn man sich nur ein bisschen für diesen Bereich interessiert, ist man hier genau richtig. Allein die Zahlen, 35 Jahre Erfahrung, 54 Standorte, 30.000 Studenten/ Jahr sprechen für sich. In nur 2 Jahren kann man, auch in Leipzig, nicht nur ein SAE Diplom bspw. in den Sparten Engineering, Digital Film, Webdesign, Cross Media Production, Game Art, 3D Animation o.ä., sondern auch den Bachelor of Arts/Science erwerben. Auch weiterführende Masterstudiengänge sind möglich. SAE ist ein privates Unternehmen, es fallen also auch Studiengebühren an. Kann man diese finanzielle Hürde aber nehmen, lernt man unter idealen Bedingungen. Kristina und Philipp, welche uns Rede und Antwort standen, fanden gleich mehrere gute Gründe für ihr Bildungsinstitut. Da wären zum einen die kleinen Lerngruppen, denn statt brechend voller Hörsäle, hat man es in Leipzig mit 7 bis 20 anderen Studenten + Dozent zu tun. Alle Lernenden sind hochmotiviert und es steht stets genügend moderne Technik für alle Studiengänge zur Verfügung. Zudem bestehen Kooperationen zu Firmen im Medienbereich und bereits im Studium erreichen die SAE Anfragen nach ausgebildeten Technikern. Regelmäßig kann man sich am Tag der offenen Tür selbst ein Bild machen, das nächste Mal am 09. Mai 2015.

Bei der Finsterwalder Transport & Logistik GmbH hatte man sich ebenfalls für einen sehr auffälligen Stand entschieden. Eigentlich belegte die Firma nicht nur eine Menge Stand- sondern vielmehr Wandfläche, denn man hatte hunderte Europlatten aufeinander gestapelt und diese Türme mit Monitoren und Beleuchtung gekrönt. So sah man schon von weitem, wer und was einen an dieser Seite der Halle 1 erwarteten würde. Diesmal unterhielten wir uns ausschließlich mit einer Gruppe Azubis, welche offen und gut informiert über Ihre Ausbildung im Unternehmen und ihre Berufe plauderten. Lisa, Rosmarie und Tobias lobten die guten Bedingungen für Lehrlinge, bspw. die gute Einarbeitung in alle Bereiche, intensive Betreuung und dass man direkt in laufende Projekte eingebunden wird. Azubis können nach Wunsch die Abteilungen wechseln und in ihrer Freizeit auf dem firmeneigenen Kicker spielen. 2011 würdigte die IHK Halle Dessau das vorbildliche Engagement der Firma mit der Auszeichnung „TOP Ausbildungsbetrieb“. Wen die Logistikbranche reizt kann also nichts „falsch“ machen mit den Finsterwaldern.

Mit der gleichen Auszeichnung, erworben 2012 und 2014 schmückt man sich selbstbewusst bei der Klemme AG aus Eisleben. Deren Ausstellungsbereich war recht bescheiden, in einem Seitengang gelegen und fast ein wenig eng für die 6 Anwesenden. Der Grund, warum dieser Stand zu den bestbesuchten der ganzen Messe zählte, war ein duftender. Schon während unseres ersten Rundgangs war uns der Geruch frischer Backwaren, genauer gesagt von knusprigen Laugenbretzeln in die Nase gestiegen. Nun hatten wir die Quelle erreicht und während ich mich mit Sarah Schwartze (Industriekauffrau-Azubi) und Matthias Nolte (Betrieblicher Ausbilder) unterhielt, ließ sich mein Kollege eine Köstlichkeit nach der anderen schmecken.

Bis zu diesem Moment war Klemme für mich kein Begriff, erstaunlich, wenn man bedenkt, dass die AG mit rund 1800 Mitarbeitern, darunter knapp 100 Lehrlingen ein bedeutender Wirtschaftsfaktor in der Region Eisleben ist. In 6 Werken (Nummer 7 ist im Bau) stellt man Tiefkühlbackwaren aller Art her. Eine Aufzählung aller Produkte würde klar den Rahmen des Artikels sprengen, vereinfacht könnte man daher sagen, alles, was man sich an entsprechenden Waren vorstellen kann, wird bei Klemme auch produziert. Insgesamt hat man 28 Produktionslinien etabliert und kann auf Großabnehmer wie die Bundeswehr, Subway, Burger King, sowie ein Großteil der (Auf)Bäckerei-Ketten verweisen.
Die Geschichte der Klemme AG ist eine Erfolgsstory und während die Firma wächst, steigt auch der Bedarf an Auszubildenden als auch Fachkräften. Dabei weiß man seine neuen Kräfte durchaus zu begeistern: Azubitage, Workshops, soziale Lernwoche, tolle Praktika, Fahrtkostenhilfen, vor allem aber die sehr hohe Übernahmegarantie sorgen für zufriedene Mitarbeiter und genau das merkten wir allen Anwesenden auch deutlich an. Zufrieden und mit weiteren Brezeln im Gepäck steuerten wir die letzte Station des Tages an.

Eigentlich wollten wir nur noch eine Abschlussrunde drehen, einige Aufnahmen machen, hören, welche Themen auf den Podien gerade diskutiert wurden. Doch manchmal bleibt man eben doch stehen und erkennt erst auf den 2. Blick den interessante Aussteller. Ebenso ging es uns bei der Dreyhaupt-Schule. Beheimatet im Zentrum von Halle und benannt nach einem stadtbekannten Historiker, steht die Schule mit wechselnden Namen und Ausrichtungen seit über 125 Jahren für Bildung. Heutzutage finden sich unter dem Dach der BbS III eine Berufsfachschule + Fachoberschule mit jeweils 3 Fachrichtungen. Durchgeführt wird auch das Berufsgrundbildungsjahr. Auch wenn man sich hauptsächlich dem Bereich Gestaltung/ Grafik/ Design zuwendet, grenzt man sich ganz klar von Burg Giebichenstein und deren Universitätsanspruch ab. Damit ist nicht nur die Einstiegshürde geringer, wie uns Fachlehrer Thomas Schubert erklärte. 600 Vollzeit- und 1600 Teilzeitschüler zeigen deutlich, dass es absolut richtig ist, sich nicht in direkte Konkurrenz mit der Kunsthochschule zu setzen. Schüler findet man in Zusammenarbeit mit Stadt und Saalekreis, auch Informationsveranstaltungen an Mittel- und Realschulen werden durchgeführt. Interessierte sollten sich zum „Spring Opening“ am 25. März ab 11 Uhr an der BbS III einfinden, wir sind uns sicher, dieser Besuch lohnt sich.

Damit ließen wir die erste CHANCE hinter uns. Wer aus Mitteldeutschland stammt und auf Ausbildungs-, Job- oder Qualifizierungssuche ist, sollte dieser Messe eine CHANCE geben. Von uns gibt’s eine klare Empfehlung.

The post Chance 2015 appeared first on Seminar Arkaden.

Damit ist die DO ihren Kinderschuhen längst entwachsen und präsentiert sich selbstbewusst mit 200+ Ausstellern dem geneigten Publikum. Kunst und Design sind nichts, was man nur im „Vorbeigehen“ aufnehmen sollte bzw. überhaupt kann. Und so konnte man diesmal die Glashalle 3 volle Tage, von Freitag bis Sonntag, die DO/Spots sogar eine komplette Woche lang, genauer gesagt vom 20. bis zum 26. Oktober, ansteuern.

Wir selbst wählten den Freitag als Termin und gönnten uns etliche Stunden Entdecken, Staunen und Gespräche in der Glashalle der Neuen Messe. Viel Spaß beim virtuellen Besuch.

Um unseren zeitlichen Spielraum vor Ort auch auszuschöpfen, betraten wir kurz nach 10 Uhr als eine der ersten Gäste das Foyer. Vergleicht man den Anblick der Stände und Besucher bspw. mit einem typischen Tag der Buchmesse, so fühlte man sich bei der DO fast schon „einsam“. Uns war es aber nur Recht, dass der Ansturm noch bis zum Mittag/ Nachmittag und natürlich vor allem das kommenden Wochenende auf sich warten lassen würde. Wir genossen es bei deutlich geringerem Lärmpegel unterwegs zu sein, uns an den Ständen nicht drängen zu müssen und sowohl Ausstellungsstücke, als auch Aussteller für Euch besser ins rechte Licht zu setzen.

Zu allererst verschafften wir uns einen Überblick und machten die Runde auf der Balustrade. Organisatorisch hatte man die einzelnen Bereiche (Graphic, Industry, Market, Architecture, Fashion) in Gruppen angeordnet und mit farbigen Leitstreifen den Weg dorthin sehr einfach gemacht. Belegt war die komplette Glashalle mit Ausnahme der schmalen Seitenwege und Zugangstunnel zu anderen Messehallen. Es dominierten viele kleine Stände von einzelnen Anbietern, kombiniert mit größeren Flächen, welche von einem Thema bestimmt waren oder von vielen Designern genutzt wurden.

Die Ebene 0 belegten die Sonderausstellungen „Schöne Häuser“ und „Architektur bewegt“ bzw. „Zwickau 2050“. Mit sehr unterschiedlichen Herangehensweisen widmete man sich zukünftigen städtebaulichen Herausforderungen und riskierte auch ungewöhnliche Blicke auf Außen-/Innendesign. Sehr interessamte Ansätze fanden sich auch beim Thema Ecodesign. Nachhaltigkeit stand hier im, Fokus der Entwürfe, ein Aspekt, den man unserer Meinung nach noch viel stärker beim Produktdesign berücksichtigen sollte. Man traf auf Werkzeuge, Gebrauchsgüter, Ladegeräte, Kleidung u.v.m., wobei man sich zu jedem Objekt auch dessen Hintergrund erlesen konnte. Diese, einem praktischen direkten Nutzen dienenden Objekte fanden wir besonders interessant. Leider verlief sich so früh am Messetag kaum ein Besucher auf die Empore, wirklich schade.

Treppab blieb unser suchender Blick an einem sehr geschmackvollen kleinen Lädchen hängen, welches mit seinem charmanten Retrostil und einer hölzernen 20’er Jahre-Optik so gar nicht in die eher nüchterne Messehalle passen wollte. Beim Näherkommen entpuppte sich das Lädchen als Minibar der besonderen Art, an welcher wir sogleich von einer adretten jungen Dame in Empfang genommen wurden. Ihr ebenso elegant gekleideter Kollege mimte den Barmixer und schenkte allen Genießern auf gekonnte Art den Star des Standes, echten Hendricks Gin ein. Gemixt mit einer speziellen Tonic Sorte und garniert mit frischen Gurkenscheiben, soll der „Gentlement-Drink“ einen ganz besonderen Gaumenkitzel bieten. Alles in allem, bot man ein gutes Beispiel für durchdachtes Produktdesign, angefangen vom Label, über die Flasche, Verpackung, Darreichung bis hin zur Präsentation. Natürlich lehnten wir das Angebot dankend ab, galt es doch noch mehr Gesprächspartner zu finden.

Die Design Hochschule Anhalt aus Dessau war mit einer ganzen Gruppe an Studenten/-innen der verschiedensten Semester angereist. Ebenso unterschiedlich wie die jungen Designer waren auch deren Arbeiten, welche stimmigerweise sogar an und auf neu interpretierten Messeständen gezeigt wurden. Besonders gut gefiel uns „Heimweh und Fernweh“ von Vanessa Queck. Die Idee der Emotionskarten und deren Ausführung als lasergravierte, großformatige Landkarten waren ungewöhnlich und luden zur Entdeckungsreise ein. Leider konnten wir nicht mit der Künstlerin selbst sprechen. Stattdessen plauderten wir mit ihren angenehm auskunftsfreudigen Kommilitonen über die ausgestellten Abschlussarbeiten und das Studium in Dessau. Wenn man sich wie gerade jetzt aus Recherchegründen näher mit seinen Gesprächspartnern beschäftigt, wird schnell klar, welch tolle Talente (ein Beispiel gibt es hier) in Dessau geformt werden. Die Hochschule selbst bietet ein einzigartiges Konzept: Bachelor Integriertes Design vereint 2D (visuelle Kommunikation), 3D (Produktdesign) und 4D (zeitbasierte Medien), wobei nach einer breiten Grundlagenausbildung und einer Orientierungsphase Schwerpunktwissen, Praktika und Auslandserfahrungen ins Studium einfließen. Davon, wie gut diese Kombination funktioniert, konnten sich alle Messebesucher selbst überzeugen.

Auch andere Hochschulen präsentierten sich auf der DO. Innenarchitekturstudenten der Kunsthochschule Burg Giebichenstein zeigten ihre Interpretationen von modernen Regalsystemen, wobei ein jedes Werk mit einem anderen Fokus erstellt wurde. Victor Reichert bspw. hatte sich dem Leichtbau verschrieben und landete nach einer Reihe von Experimenten mit Aluminium und Holz schließlich bei Wellpappe. So war jeder Schaffens- auch gleichzeitig ein Lernprozess, umso mehr, als die Studenten den kompletten Werdegang zu beachten hatten: Idee, Konzeption, Umsetzung, Präsentation. Man lernte unterschiedlichste Materialien und deren Zusammenspiel + Wirkung kennen und selbst finanzielle Aspekte werden berücksichtigt. Ein guter Ansatz, sorgt man doch so in Halle dafür, dass Absolventen keine reinen Theoretiker sind.

3D Druck ist gerade für Designer in wachsendem Maße ein Thema. Gelungene Beispiele finden sich Bereichsübergreifend, u.a. beim Engeneering Design, wo der komplette 3D-gedruckte Body eines Akkuschraubers, gezeigt wurde. Die Firma Rapidobject aus Leipzig war daher ein stark frequentierter Anlaufpunkt. Zu sehen gab es allerlei Gedrucktes, in den unterschiedlichsten Materialien, Farben und Formen. Der Dienstleister bietet dabei im Grunde die komplette Bandbreite von Schulung, Beratung, Visualisierung, Druck, Scan, eben alles, was wir im Frühjahr auf der FABCON dezentral geboten bekamen. Alles Ausgestellte ließ sich in Ruhe begutachten und wir fachsimpelten eine ganze Weile mit den jungen Leipziger Experten. Wie groß das Interesse an 3D Druck wirklich war, zeigt die Nachlese des Ausstellers.

Eher handwerklich ging es auf der Fläche des Staatlichen BSZ Selb zu. Nathalie Horn und Frauke Hund gewährten einen Liveeinblick in ihre Ausbildung zur Produktdesignerin anhand des Claymodellings. Dabei wird mithilfe von nicht aushärtender Modelliermasse der „greifbare“ Prototyp eines zuvor am PC konzipierten Designs umgesetzt. Mit viel Fingerspitzengefühl und dem richtigen Feeling für elegante Linienführung entstehen so auf einem Unterbau aus Schaumstoff, bis ins kleinste Detail ausgeführte Modelle, bevorzugt von Automobilen, Booten, Flugobjekten usw. Vor Ort konnte man auch ein bereits fertiggestelltes futuristisch anmutendes Fahrzeug bewundern, erstellt für das Volkswagen Design Center in Potsdam. In kleinen Lerngruppen, welche von erfahrenen Fachpädagogen unterrichtet werden, vermittelt man u.a. Gestaltungstechnik, Grafikdesign, Zeichnen& Malen, CAD, Kunst- und Designgeschichte. Das hohe Niveau der Schule wird deutlich, wenn man weiß, dass es regelmäßig gemeinsame Projekte mit namhaften Herstellern gibt, welche teilweise sogar Ihre eigene Designabteilung zu Schulungen nach Selb schicken. Wen als Euch also in diese Bildungsrichtung zieht, auf nach Selb.

Eher ungeplant tangierten wir auf der letzten Runde des Tages die Manufaktur Mobama. Für uns und aufmerksame Leser des Blogs keine Unbekannten, präsentierten sich die beiden Enthusiasten mit frischem hellem Möbeldesign auf der DO. Auch hier gab es ein neues modulares Regalsystem zu sehen, scheint fast so, als gäbe es bei dieser Art Möbelstück besonders viel Entwicklungspotential. Gleich nebenan fand man Holzkunst von Reinhard Berkes, angesiedelt zwischen überraschend und funktionell.

Zwischen all den vielen Modedesignern, klassischen Taschen und Hüten, stach ein kleiner Eckstand besonders hervor. Das Besondere am Gezeigten war nicht, was man erwerben konnte, handelte es sich doch ebenfalls um Taschen aller Art, sondern, woraus diese bestanden. Der Markenname transFORMATE deutet es ja bereits an: Luzia Gossmann hat sich dem Recycling>Design zugewandt und lässt aus vermeintlichem „Abfall“ auf kreativem Wege etwas Neues entstehen. Dabei arbeitet sie mit alten Zeitungen aus aller Welt, welche in Streifen geschnitten und zu neuen Objekten verflochten werden. Die Etuis, Schachteln, Hüllen, Kissen, Matten und natürlich Taschen sind somit allesamt Handarbeit und Unikate. Je nach Art und Herkunftsland des Zeitungspapiers erhält man mehr oder weniger bunte, bis hin zu exotischen Ergebnissen. Für Stabilität sorgt die vierfache Faltung+ Flechttechnik, für Beständigkeit eine dünne abrieb- und wasserfeste Beschichtung. Für uns war die Idee neu und wir hoffen, transFORMATE bald des Öfteren im Alltag anzutreffen.

Fazit: Die Designers Open waren auch in ihrem 10. Jahr einen Besuch wert und eine abwechslungsreiche, oftmals überraschenden Schau der Kreativität. Wir fühlten uns gut unterhalten und nahmen neben vielen Fotos, Interviews und Eindrücken auch etliche Anregungen mit. Leider mussten wir dank eines straff verplanten Wochenendes den Besuch der DO/Spots ausfallen lassen. 2015 heißt es dann wieder: neues Jahr, neue DO.

The post Designers Open 2014 appeared first on Seminar Arkaden.

Für viele Bildungsträger ist die AZAV-Zulassung ein zentraler Baustein für die Geschäftstätigkeit. Sie haben die Verordnung sicher bereits umgesetzt und die Audits erfolgreich gemeistert. Doch Achtung – auch hier gibt es permanent neue Anforderungen, die Sie umsetzen müssen. Ein Grund für Veränderungen sind die Empfehlungen des Anerkennungsbeirats der Bundesagentur für Arbeit.

Funktion und Arbeit dieses Gremiums sind gesetzlich genau geregelt (§ 182 SGB III). Der Beirat spricht Empfehlungen für die Zulassung von Trägern und Maßnahmen aus und besteht aus 11 Mitgliedern (Vertreter der Länder und Spitzenverbände sowie Fachexperten, zwei Sitze sind derzeit unbesetzt), die vier Mal jährlich tagen. Diese Empfehlungen haben verpflichtenden Charakter und werden nach dem Inkrafttreten Bestandteil der Audits der Zertifizierungsstellen.

Sie sollten also neben der Verordnung selbst, stets auch die aktuellen Empfehlungen des Beirats im Auge haben (und schon deshalb weiterhin unseren Blog lesen). Die diesjährigen Empfehlungen (insbesondere vom 28.02.) bringen einschneidende Veränderungen, auch wenn das nicht gleich deutlich wird. Vor allem im Abschnitt „System zur Sicherung der Qualität“ stecken Neuerungen, die man kennen sollte.

So wurden bspw. die Anforderungen abgeschwächt, nach denen QM-Systeme intern zu bewerten sind. In der aktuellen Empfehlung entfällt die Pflicht zur Durchführung interner Audits ebenso wie die Managementbewertung. Überprüft werden müssen nur noch die Qualitätsziele und die Angemessenheit der Qualitätspolitik. Leider, sagen wir, denn das steht im Widerspruch zu jener Nachhaltigkeit, die sich aus dem PDCA-Zyklus ergibt.

Deutlich verschärft hingegen wurde die Überprüfung und Evaluierung der Arbeit mit Teilnehmern und Bewerbern. Die Empfehlungen fordern, dass die eingesetzten Verfahren zur Eignungsfeststellung, zur Herleitung von Zielen, zur Konzeption von Maßnahmen und zur Ermittlung des individuellen Unterstützungsbedarfs beschrieben werden müssen. Erforderlich sind wohlgemerkt ausgearbeitete Verfahren, ein abstrakt skizziertes Formblatt reicht dafür nicht! Weitere Verschärfungen betreffen den Nachweis strukturierter Entwicklung bei der Zusammenarbeit mit Dritten sowie ein systematisches Feedback- und Beschwerdemanagement. Auch diesen Anforderungen muss Ihre QM-Dokumentation ab sofort genügen.

Um Ihnen die Arbeit zu erleichtern, haben wir uns die Veränderungen seit dem 28.02.2014 genau angesehen und für Sie eine Übersicht der neuen Regelungen zusammengestellt und kommentiert. Hier finden Sie das passende PDF.

The post Neue Anforderungen für die AZAV-Zertifizierung appeared first on Seminar Arkaden.

Der Schulanfang und die Umstellung

Wie wird unser Kind die Umstellung verarbeiten? Das fragen Sie sich sicher alle Eltern der neuen Schulanfänger oder „ABC-Schützen“, auch wenn man diesen Begriff so kaum noch verwendet. Manche von Ihnen haben es bereits erlebt und belächeln unsere Gedanken. Aber wer mittendrinsteckt kann bestimmt mitfühlen.

• Wie wird er mit der Lehrerin klarkommen?
• Schafft er es für eine ganze Schulstunde stillzusitzen?
• Wie wird er in die Klassengemeinschaft integriert?
• Was passiert auf dem Schulweg oder in den Pausen?
• Ob das mit den Hausaufgaben auch wirklich klappt?

Das sind nur ein paar von den Fragen, die sich meine Frau und ich zuletzt immer wieder gestellt haben. Ein Rückblick in die eigene Zeit kann da manchmal beruhigen. Immerhin hat man es selbst ja auch irgendwie hinbekommen… Aber war das nicht eine ganz andere Zeit?

Es hat sich einiges verändert

Wenn man sich mit seinen Gedanken um den Schulanfang seines Kindes herumquält, beginnt man zwangsläufig sich irgendwann auch mit der eigenen Vergangenheit auseinanderzusetzen. Man vergleicht. Sicherlich gibt es einige Dinge, die sich nie verändern. Einer mimt immer den Clown der Klasse, irgendein Mädchen heult bei jedem Test, ein paar Jungs hat die Lehrerin besonders auf dem Kicker… aber im großen und ganzen findet sich eine Klasse stets zusammen. Sie wird eine Einheit, ein Team. Die Utensilien hat man ebenfalls alle besorgt. Dafür gab es genaue Vorgaben der Lehrerin. Das war so und ist heute noch so. Auf dem Schulweg wird gebummelt oder gehänselt. Auch daran hat sich und wird sich nicht so viel ändern. Es ist vielmehr das Ausmaß, das drastischen Änderungen unterlegen ist. Während wir uns viel mit Playmobil und Lego beschäftigten und mal die Sendung mit der Maus im Fernsehen sahen, spielen die Vorschulkinder von Heute bereits Nintendo Wii und sehen sich Star Wars Klone Wars im Internet-TV an. Die Eindrücke, die dabei hängenbleiben prägen die kleinen Individuen. Alles, vom Hänseln bis zur Kraftprobe, hat an Intensität und Brutalität zugelegt. Das ist es z.B. was uns Kopfzerbrechen bereitet. Selbst wenn wir selbst keine Konsole haben und unser Sohn, wenn überhaupt, nur KIKA sieht, prallt er zum Schulanfang auf Mitschüler eines ganz anderen Kalibers.

Alles wurde schneller und intensiver

Es sind aber nicht nur die Mitschüler, um die man sich Gedanken macht. Irgendwie wurde alles schneller. Die Autos, die Busse, die Züge und sogar die Radfahrer. Die Umwelt wirkt heute deutlich gefährlicher als zu unserer Zeit. Aber kennen wir dieses Gedankengut nicht schon von unseren Eltern? War in ihren Augen nicht auch alles viel ungefährlicher, damals zu „ihrer“ Zeit? Wir kamen als Kinder allerdings bestens damit klar. Das sollten wir nicht vergessen! Unsere Kinder wachsen in die heutige Zeit hinein. Sie kennen die Welt nur so, wie sie jetzt ist. Für sie gibt es keine „größeren“ Gefahren oder „schnelleren“ Autos. Die Welt ist für sie, wie sie jetzt ist und sie finden das gut so. Allerdings wurde auch das Niveau bereits zum Schulanfang ordentlich angezogen. Überfordert man damit heute nicht die Kinder? Man müsste sich jedoch auch fragen, ob unsere Kinder nicht mit allem heute überfordert werden?

So viel mehr Angebot

• Spielzeugangebot
• Ernährungsangebot
• Fernsehangebot
• Sportangebot
• Frühlernangebot

Die Liste ließe sich noch deutlich erweitern. Wenn wir uns also fragen, ob das Lernangebot der Schule unsere Kinder heute nicht zu sehr überfordert, ist das eine sehr kurzsichtige Frage. Denn eigentlich müssten sie, im Gegensatz zu uns, vor lauter Überangebot bereits vor dem Schulanfang mit dem kompletten kindlichen Lebensalltag überfordert sein. Das kann ich bei unserem Sohn beim besten Willen nicht erkennen. Während ich mir hier also die Seele vom Leibe schreibe, sinken in mir tatsächlich die Sorgen und irgendwie wächst die Zuversicht in die Fähigkeit unserer Kinder, in einer Welt aufzuwachsen, für die man uns in absehbarer Zeit als „zu alt“ ansehen wird. Bei allem, was unser Sohn schon vor seinem Schulanfang verarbeitet oder gemeistert hat, scheint doch das erste Jahr in einem neuen Umfeld nur ein weiterer kleiner Schritt durch ein tolles Leben mit besserer Technologie, mehr Frieden (zumindest in unserem Lebensraum) und vielen Dingen, auf die man sich freuen kann.

Ist mehr Technologie auch wirklich gut?

Damit komme ich schon zu meinen letzten Fragen.

• Wie wird sich die zunehmende Technologielastigkeit des Unterrichts auf unseren Sohn auswirken?
• Wird sie das überhaupt?
• Machen wir zukünftig die Hausaufgaben online?
• Wird es in absehbarer Zeit virtuellen Unterricht geben?

Natürlich sind diese Fragen etwas weiter hergeholt. Darum habe ich sie auch ans Ende des Beitrags gestellt. Es sind aber Fragen, die auf alle Fälle zeitgemäß sind. Denn den Fortschritt werden wir definitiv nicht aufhalten können. Erhält nicht jedes Kind heute zum Schulanfang ein Handy (wenn nicht schon vorher). Aber das muss dann schon ein „Smartphone mit Touchscreen“ sein. Denn ich beobachtete zuletzt unseren kleineren Sohn (2 Jahre) wie er auf dem Festnetztelefon zu „wischen“ begann und mich verdutzt ansah, als nichts passierte. Der Fortschritt macht natürlich auch vor dem Klassenzimmer nicht halt. Da mache ich mir wieder Sorgen. Wie gut ist es gesundheitlich, wenn in der Grundschule schon auf Pads gelesen wird, anstatt in Büchern. Ich bin mir auch nicht sicher, wie digital ein Grundschulklassenzimmer sein muss. Muss es das überhaut? Andererseits sind das Entwicklungen, die wir Eltern weder beeinflußen noch ändern können. Man muss sie einfach annehmen.

Wir Eltern müssen lernen in dieser Welt adequat zu leben

Wir Eltern müssen viel mehr lernen, mit all den neuen Medien und Technologien vernünftig und vorbildlich umzugehen. Wenn das Klassenzimmer bereits digital ist und die Hausaufgaben teilweise online gemacht werden, müssen Mama und Papa Vorbild sein, den Computer abends wirklich ausschalten, ihre Handys unerreichbar und lautlos weglegen und den Fernseher auch zur Sandmannzeit mal auslassen. Wir müssen lernen, das Leben der Familie am Abend auch mal zu entschleunigen, zu viert ein Brettspiel zu spielen oder nach dem Abendessen noch etwas länger sitzenzubleiben und gemeinsam den Tag Revue passieren lassen. Das klingt jetzt vielleicht banal, aber es ist ein wichtiger Auftrag für uns, um das Leben unserer Kinder zu verbessern. Bei all den virtuellen Klassenzimmern, online Computerspiel-Angeboten und der mobilen Alltagsbefangenheit braucht die Familie von heute tägliche digitale Auszeiten. Die müssen wir uns alle zum Wohl unserer Kinder nehmen. Dann klappt es auch weiterhin bei zukünftigen Generationen mit dem Schulanfang…

Euer sorgsamer Schulanfänger-Vater, Manuel Hiemer

The post Der Schulanfang steht bevor appeared first on Seminar Arkaden.

In Leipzig bietet des Weiteren der Workshop „Klangimpulse – Jeder kann Musizieren“, unregelmäßig alle zwei bis drei Monate in der Kulturwerkstatt „KAOS“ stattfindend, nicht nur Kindern die Chance zum Experimentieren. Die Bildungseffekte dieses speziell ausgerichteten Projektes stehen dabei zwar nicht im Vordergrund, präsent sind sie aber allemal.

Die 28-jährige Leiterin Maria Schüritz, die im Dezember letzten Jahres auch ihr erstes Musikalbum herausgebracht hat und schon seit Kindesbeinen mit der Kulturwerkstatt verbunden ist, und der 30-jährige Schlagzeuger und Musiktherapeut Jonathan Walther empfangen Teilnehmer quer alle Alters- und Bildungsschichten. Egal, ob man nun Mitte 20 oder Ende 60 ist, egal, ob und welche musikalische Vorbildung man bereits durchlaufen hat: Alle sind zum Experimentieren eingeladen. Da braucht es keiner klassischen Instrumente, da reicht mitunter eine zerknitterte Plastikflasche. 

Hier muss man nicht immer im Takt bleiben, hier soll das spielerische Sich-Aus-Drücken neue Wege zur Kreativität stimulieren. Lockerung und Bereicherung, kein Druck und kein quälender Perfektionismus. Schüritz erklärt: „Die Form von Musik, wie wir sie hier praktizieren, ist nur sinnvoll, wenn man sie selbst macht.“

Die Musikerin hat eine klassische Ausbildung durchlaufen, kann perfekt nach Noten spielen. Und teilt das Schicksal vieler Teilnehmer: Erst durch das Experimentieren sei sie kreativer geworden, erst bei der fühlenden Art zu Musizieren hat sie ihren eigenen Ton gefunden. Dafür taugt auch mal ein Luftballon oder eine Maultrommel.

Neben diesem Kreativitätsimpulsen gibt es Gruppendynamiken, die das Soziale sensibel und nonverbal schulen. Schüritz referiert ihre Erfahrungen: „Jemand, der ziemlich laut ist und auch so spielt, erfährt seine Wirkungen. Das Gefühl für das Gegenüber ist beim gemeinsamen Musizieren entscheidend.“ Im Spiel wird der Spiegel vorgehalten, lernt man sich selbst besser kennen. Hier reagieren die Mitmenschen nicht mit erhobenen Zeigefingern, nicht mit Verachtung. Vielmehr werden alle ins Experimentieren integriert, der Lautstarke wird beispielsweise von Flüstertönen umgarnt. So wird die Phantasie stimuliert, tritt der Lerneffekt wie nebenbei ein. Dabei bereichert die Interaktion zusätzlich den künstlerischen Aspekt.

Eine Musiktherapie ist es aber nicht. Judith, eine Teilnehmerin, beschreibt eine weitere Komponente, die beim rein technischen Spiel vernachlässigt werden kann: „Musizieren gibt mir die Möglichkeit, Emotionen zu erleben. Wenn ich selbst spiele, dann kann ich diese steuern. Bis hin zur Gänsehaut.“

Die verwendeten Mittel sind ein Garant, um das klassische Spiel zu bereichern. Stefanie, extra aus Dresden angereist, erläutert: „Es ist ein Wahnsinn. Ich lerne hier, dass man mit Flaschen oder Luftballons etwas ausdrücken kann, beispielsweise Aprilwetter. Aber nicht so, wie es die Medienwelt vorgaukelt.“

Musikalische Bildung, egal ob in Workshops dieser Form oder in anderen Kontexten praktiziert, erwirtschaftet kein unmittelbares ökonomisches Kapital. Dennoch bedeutet diese Form der Persönlichkeitsbildung einen sozialen, kulturellen und emotionalen Mehrgewinn, welcher eine nicht zu unterschätzende, genauer eine wesentliche Rolle, in allen Bereichen des Lebens einnimmt.

Wer sich selbst ausprobieren möchte sei hierzu eingeladen:

• „KlangImpulse“ Workshop: „Jeder kann Musizieren“, 15. Juni, 12-18 Uhr, Kulturwerkstatt KAOS

• KAOS Kultursommer, 06.Juli-03.August, Kulturwerkstatt KAOS, Am Kanal 28, Leipzig
  • Konzerte
  • Theater
  • Workshops
  • Festival

The post Musikalische Bildung – Die Suche nach dem eigenem Ton appeared first on Seminar Arkaden.