In den letzten beiden Vorstellungen, welche Ihr sowohl auf unserer Webseite www.tiag24.de oder auf unseren dort ausgewiesenen YouTube-Kanal nachvollziehen könnt, habe ich Euch die Einzel-Lernvideo-Reihen mit den Kursangeboten für eine Seminarunterstützung zu den betriebswirtschaftlich orientierten Kursangeboten für
1. „Technischer Betriebswirt“
und
2. „Vorbereitung zum Abschluss in der Aufstiegsqualifizierung zum Industriemeister
vorgestellt.

Für die heute vorgestellten Lernvideoreihe „Grundlagen Volks- und Betriebswirtschaftslehre“, kurz VBL genannt, habe ich mich entschieden, zusätzlich einen ca. 15 minütigen Film mit einer Übersicht zum Gesamtinhaltsverzeichnis dieser Lernvideoreihe zu entwickeln, zu gestalten und zu produzieren, den wir sowohl auf unseren PAVC-Webseitenangeboten, als auch auf verschiedenen Bildungsanbieterplattformen kostenlos Interessenten zur Verfügung stellen.

PAVC möchte, das ihr nicht nur einmalig kurz eine Übersicht zu sehen bekommt, sondern das Ihr auch langfristig nachkommen könnt, was die einzelnen angebotenen Lernvideoinhalte beinhalten und welche empfohlene Mindestlerndauer pro Lernvideo vom Autor empfohlen wird, so dass vom Interessenten nicht alles auf einmal gebucht werden muss, sondern jeder ganz in Ruhe, entsprechend dem Bedarf und den von den Teilnehmern jeweils erreichten thematischen Lernfortschritt eine Buchung /Erwerb erfolgen kann.

Die in dieser Inhaltsübersicht dargestellte entwickelten und angebotenen Grundlagen-VBL-Kapitelreihe setzt sich derzeitig aus 7 Abschnitten mit 171 einzelnen Lernbausteinen und einer empfohlenen Mindestlerndauer von ca. 6.000 Minuten zusammen.
Die Lernbausteine werden parallel auch in
a: 34 Teil-Kompaktkursen mit jeweils einer Anzahl von
b: 3 bis 8 Solo-Lernbausteinen stufenweise
angeboten.

Im Konkreten setzt sich die Lernvideoreihe dabei unter Berücksichtigung evtl. Anpassungen und Änderungen wie folgt zusammen:

© Entwickler der Basis-eLearning-LBs: MTL 2021 / 2022
© Produzent der Lernvideos: PAVC 2021 / 2022

D.h., das hier vorgestellte Lernvideoangebot, wird auf Basis vorhandener e-Learning-Bausteine, als auch eigenständiger Neuentwicklungen, kontinuierlich weiterentwickelt und angepasst.
Sinn ist es, es Vielen gerecht machen zu wollen, aber dennoch keine übermäßigen finanziellen Belastungen für etwas was nicht notwendig ist, aufzubauen.

Entsprechend den Marktanforderungen entwickeln wir, die PAVC Medienarkaden deshalb im eigenen Filmstudio Lernvideos und Webinare auf Kundenbedarf und produzieren diese modular, mit Partnern und Autoren von klassischen eLearning-Bausteinen, wie z.B. mit MTL Leipzig.
Das gilt auch für unser prinzipielles Angebot zur Überarbeitung klassischer eLearning-Angebote nach Abstimmung, welche fachlich aktuell sind, aber durch die Reduzierung einer funktionierenden Lauffähigkeit von Flashinhalten bzw. der Einstellung der Lauffähigkeit unter dem „alten Internet-Explorer“, d.h. eine derzeitige Lauffähigkeit unter Microsoft – Edge, nicht mehr gegeben ist.

Die inhaltliche Aufbereitung der Lernbausteine bzw. Kurse wird insbesondere als Ausbildungs- und Qualifizierungsunterstützung für eine Ausbildung in betriebswirtschaftlich geprägten Fachrichtungen wie z.B. Betriebswirt, Technischer Betriebswirt, Wirtschaftsfachwirt oder auch für die Vorbereitung zur Aufstiegsqualifizierung zum Industriemeister und weiteren betriebswirtschaftlich orientierte Ausbildungsinhalten bzw. Nebenkursausbildungen z.B. an Studieneinrichtungen oder auch in den Ausbildungen zu Umschulungsangeboten bei Bildungsanbietern.
Die Kurse orientieren sich insbesondere für Mitarbeiter, Azubis, Studenten und Umschüler, welche in bzw. für Unternehmen, Verwaltungen, Ämtern, Organisationen, Bildungsträgern bzw. Ausbildungseinrichtungen etc. im finanz- und technischen Struktureinheiten tätig sind oder tätig sein wollen.

Angeboten werden die Kurse z.Zt. auf Bildungsqualifizierungsangebotsplattformen im Internet wie z.B.
a. „https://www.Quofox.com“
b. „https://www.Udemy.com“
c. „https://www.Seminararkaden.de“
und
d. natürlich auch über den e-Learning-Autor MTL oder uns als PAVC.

Wir, die PAVC vertreten die Meinung, die Lernvideos nicht nur als reine e-Content-Lernaktivitäten
zur Wissensvermittlung zu nutzen, sondern wir sind der Ansicht das die Filmfolgen als orts- und
zeitunabhängige Ergänzung zu Präsenzveranstaltungen, d.h. zur Vorbereitung, Aufarbeitung bzw.
Nachbereitung des Fachstoffes unter Einbeziehung der im Seminar genutzten Fachscripte oder evtl. anderweitig empfohlenen Zusatzliteratur einbezogen, genutzt werden können und sollen.

Weitere Hinweise könnt Ihr aus den jeweiligen Vorworten zu den einzelnen Kursteilen entnehmen
oder auch in unseren Beiträgen auf unseren Internet-Blog https://www.seminararkaden.de/magazin bzw. unserem YouTube-Kanal.

Ich wünsche Euch dabei viel Erfolg.

Klaus-Peter Egelkraut, von TIAG24, einem Kanal der
SeminarArkaden.

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Leere Kassen vermeiden, Cashflow beobachten

Zahlungsunfähigkeit (Illiquidität) entsteht zwar meist aus Überschuldung, aber zwingend ist das nicht. In der deutschen Wirtschaftsgeschichte unvergessen ist das Beispiel des Bremer Automobilherstellers Borgward. Nach dem Konkurs im Jahr 1961 reichte das Vermögen, um die Forderungen aller Gläubiger vollständig zu bezahlen. Unabhängig von der Frage, ob Borgward überhaupt konkursreif war und welche Fehler Management und Wirtschaftsprüfer gemacht haben, hat Zahlungsunfähigkeit in Bezug auf einen Millionenkredit dem Unternehmen das Genick gebrochen – trotz ausreichender Vermögenswerte.

Zahlungsströme prognostizieren

Das warnende große Beispiel gilt ebenso für kleine und mittlere Unternehmen und in besonderem Maß für Existenzgründer, solange sich Ein- und Ausgaben noch nicht sicher verstetigt haben. Liquiditätsprobleme treten insbesondere auf, wenn Vorkosten zum Beispiel für Löhne, Material und Mieten bezahlt werden müssen, obwohl noch keine Einnahmen generiert werden. Kleinkredite können helfen, solche Engpässe gut zu überstehen. Sie sollten aber rechtzeitig geplant werden, um nicht unter Zeitdruck nur Darlehensangebote mit vereinfachter Bonitätsprüfung und entsprechend hohen Zinsen zu finden. Um die Höhe des Kreditbedarfs zu bestimmten, empfehlen die Finanzierungsexperten von Europakredit.com eine Cashflow-Analyse. Hier werden Zuflüsse und Abflüsse aller liquiden Mittel betrachtet. Während statische Liquidität nur eine Momentaufnahme darstellt, bedeutet dynamische Liquidität die Prognose aller Zahlungsströme über einen kurzen, gut überschaubaren Zeitraum. Üblich sind ein bis drei Monate.

Alternativen zum Kleinkredit

Wird aus der Cashflow-Analyse deutlich, dass wiederkehrende Engpässe auftreten, zum Beispiel mit dem Gehaltszahlungstermin, ist eine einmalige Kreditaufnahme nicht ausreichend. Lieferantenkredite – also die spätere Bezahlung von Warenlieferungen – sind in der Regel teuer. Skontosätze klingen zwar mit zwei oder drei Prozent niedrig, aber umgerechnet auf einen effektiven Jahreszins sind sie horrend. Auch der Verkauf künftiger Forderungen an Kunden, das Factoring, kann unnötig teuer sein, wenn es nur als Mittel der Vorfinanzierung eingesetzt wird. Fragen Sie Ihre Bank nach einem Kreditrahmen analog zum privaten Dispo. Günstige Betriebsmittelkredite gibt es außerdem von der Förderbank des Bundes, der KfW.

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Movie Education der RBS setzt auf intelligente Wissensvermittlung mittels Video ergänzt an zusätzlichen Detailinformationen, Dokumenten und Übungen, von denen Lernende enorm profitieren können.
Die Lernformen entwickeln sich in zunehmendem Maße in der Form der Selbststeuerung von Ort, Zeit und Teilnehmerkreis. Aus- und Weiterbildung ohne den Einsatz von digitalen /multimedialen Medien als Zusatzangebot für Präsenzunterricht ist kaum noch vorstellbar.

Gerade der Mix aus verschiedenen Unterrichts- und Lernmethoden oder auch für Produktunterweisungen des jeweiligen Anwendunsgpersonals bereichert die Aus- und Weiterbildung oder auch die Einarbeitung neuer Mitarbeiter. Lernende erwarten geradezu, dass möglichst moderne Methoden zur Verfügung stehen. Das Lernen mit Tools wie e-Learning und auch Movie Education als Formen des selbstgesteuerten Lernens bietet attraktive Unterstützung des bewährten Präsenzunterrichtes.

Diesem Ansatz stellen wir uns mit unserem Angebot „Optimierung von Trainingsmaßnahmen in der Aus- und Weiterbildung mittels moderner, interaktiver und multimedial aufgearbeiteter und selbstgesteuerter Lerninhalte. Individuell und passgenau.“ Das haben wir bislang getan und entwickeln es permanent für die Nutzung in Unternehmen, Einrichtungen und Bildungsträgern branchenneutral und themenspezifisch (www.tiag24.de) weiter.


Wir haben unser Angebot durch die Einrichtung eines eigenen Aufnahmestudios für e-Content (e-Learning / Movie Education) erweitert, was wir Ihnen auch für die in Ihren Unternehmen anfallenden Themen als Dienstleistung anbieten.

Profitieren Sie von unseren digitalen Lerninhalten, die wir entweder schon haben (s. www.seminararkaden.de) bzw. für Sie auftragsbezogen, individuell und passgenau (auch unter Einbeziehung Ihrer Dozenten) erstellen.

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Unser Gastblogger möchte Ihnen heute seine Sicht zum Thema Gründung und Ethik nahe bringen.

Mein Name ist Dr. Ottomar Sachse, Unternehmens- und Gründungsberater aus Halle, (Saale) und mir obliegt es, Sie über die Ethik eines Gründungsberaters aufzuklären. Im wesentlichen lässt sich diese auf drei Punkte reduzieren, welche einzeln für sich und verwoben mit den jeweils anderen Punkten eine ethische Matrix entstehen lassen, deren Komplexität nicht in einem einzelnen Blogbeitrag erfasst werden kann. Daher werde ich versuchen, Ihnen die drei wesentlichen Punkte kurz darzustellen, um einen Einblick in die notwendigen Fähigkeiten eines Gründungsberaters zu geben.

Vertrauen

Der Gründungsberater ist nicht nur Dienstleister, sondern auch Vertrauensperson. Er ist jemand, dem empfindlich viel Vertrauen zugesprochen werden muss. Empfindlich deshalb, weil die Beauftragung eines Beraters vor allem dann geschieht, wenn ein Unternehmen in Schwierigkeiten, vor einem großen Schritt oder ganz am Anfang steht. Dies sind alles Momente, die übermäßig nachhaltig über eine positive oder negative Zukunft des Unternehmens entscheiden. Ein Berater muss dieses Vertrauen ausstrahlen und es sich selbstverständlich verdienen.

Leistung

Dies schafft er nur durch eine hervorragende Leistung. Sie ist das A und O. Überdeutlich muss hier gesagt sein, dass das Ergebnis ein sehr positives sein muss. Der Weg ist oft holprig und in den wenigsten Fällen geradlinig, denn seien wir mal ehrlich: Wäre der Weg so einfach zu begehen, benötigte der Hilfe suchende Existenzgründer diese Form der Unterstützung nicht.

Die Fähigkeit regelmäßig ein Unternehmen in eine stabile Lage zu führen oder einen Existenzgründer zu begleiten ist eine, die wir in unserer langjährigen Beratungstätigkeit erlernt und weiter entwickelt haben. Die Fachkunde in Sachen Motivation ist uns nicht abzusprechen. Natürlich muss man die Gesetzmäßigkeiten des Marktes und der jeweiligen Branche kennen aber es entscheidet weit mehr. Die Erfahrung ist gemeint. Eine gesunde Ausgewogenheit von Wissen und Augenmaß, auf Analyse beruhende aber auch mit einer Portion Bauchgefühl gefällte Entscheidungen. Diese ausgewogenen Fähigkeiten und Wissensbestände des Beraters sind es, die ihn erfolgreich Probleme erkennen und gemeinsam mit dem Gründer lösen lassen.

Motivation

Ob nun in beim Start oder bei Schwierigkeiten. Eine der wichtigsten Aufgaben eines Beraters ist es, den Hilfe suchenden Gründer zu motivieren und sein Selbstvertrauen zu stärken bzw. aufzubauen. Ohne diese beiden Eigenschaften ist es nicht möglich Stabilität für ein Unternehmen zu erarbeiten. Geschäftserfolg braucht Motivation und Selbstvertrauen, ohne ist der Misserfolg vorprogrammiert.

Allerdings ist es auch für die Beratung selbst sehr wichtig. Wenn nötig, muss der Gründer zunächst aufgebaut und motiviert werden. Wird die Beratung mit einem Gründer geführt, der selbst nur Schwarzmalerei betreibt, ist der Erfolg der Beratung deutlich außer Reichweite. Die Aktivität, nein der Wunsch nach Aktivität und Erfolg muss in den Augen des Gründers aufleuchten.

Zusammenfassend lässt sich die Ethik der Gründungsberatung auf drei wesentliche Punkte herunter brechen: 

1. Vertrauen

2. Ergebnis orientierte Problembewältigung

3. Motivation.

Hier wird Ethik zur Aufgabe.

Fassen wir zusammen:

Nimmt ein Gründer oder Neugründer die Hilfe eines Beraters in Anspruch, so tut er dies aus einer Notwendigkeit heraus, die existenzbestimmend ist. Es sind schwierige Situationen, die gerade zu Anfang mit Vertrauensbildung begonnen werden müssen und es gilt dieses aufgebaute Vertrauen über die Dauer der gesamten Beratung hin aufrecht zu erhalten und zu stärken. Dies gelingt durch die Erfahrung des Beraters. Er muss die Fähigkeit besitzen Probleme zu erkennen und diese gemeinsam mit dem Gründer zu bewältigen. All dies ist ohne den nötigen Funken Motivation und Selbstvertrauen allerdings wenig aussichtsvoll und dies ist ein entscheidender Punkt in der Beratung. Der Gründer, der diese Form der Hilfestellung in Anspruch nimmt, wird vor allem dann gut aufgehoben sein, wenn er durch seinen Berater diesen Motivationsschub spürt.

Es zeigt sich, wie sehr diese Punkte miteinander vernetzt sind und sich gegenseitig bedingen. Diese Ethikmatrix ist äußerst empfindlich. Störungen innerhalb dieser Matrix müssen durch den Berater ebenso erkannt und beseitigt werden. Stellen Sie sich die drei Fragen in verschiedenen Stadien der Beratung: Habe ich Vertrauen zu meinem Berater? Erkennt er und bearbeiten wir gemeinsam die Probleme mit Erfolg? Schafft er es mich zu motivieren? Können Sie diese drei Fragen regelmäßig mit ja beantworten, können sie sich einer guten Beratung sicher sein.

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